17週上課時選的關鍵字解釋

nekton游泳生物：
包括游泳生物有機體，如魚類，海龜和鯨魚。 海洋游泳生物包括魚類、頭足類、爬行類及哺乳類等，其中以魚類種數最多、分布也最廣。海洋的物理環境條件因地而異，因此生活在該地的生物，其種類與生態也不同。依照生物的分布狀態來分，海洋大致區分為水團與海底。水團為浮游生物或游泳生物的生活場所，海底則為深海生物的生活場所。

17周 學期上課心得

我覺得這堂課真的很有意義，這學期的地理與環境讓我想起了過去高中的基礎地科。以前所接觸的地理多以各地的地理環境、氣候、人文等呈現在課本上，而現在所接觸的課程綜合了地理觀念以及環境科學，其中穿插了一些生物的概念，有點將過去各領域知識統整起來的感覺。雖然過了一學期，課本還剩下厚厚一本沒有閱讀，但我想對於以後搜尋相關資料時，這本書仍然會對我有所幫助的。從現在的惡劣環境，對人類的行為進行檢討、改善，而讓現在人類了解到我們應該所追求的是永續發展!

16周 5-5 ～ 5-6

5-5 what are the major ocean zones and how have we affected them?主要的海洋區域是什麼和我們如何影響他們？
海洋包括的範圍相當的廣，有河口、沿岸區（或稱潮間帶）以及兩者之下的大洋區。而海洋又可以分為：自落潮線至水深200公尺止為沿岸區，由此向外為遠洋區；在依海底的深度來分，因為海底地形到此深度石都是緩和的斜坡，以後便突然傾斜到深海。比200公尺淺的為淺海區動植物豐富成為沿岸漁業的好魚場，比200公尺深的區域為深海區。海洋是個大河水的匯聚處，然而大量的污染排放的海底，造成許多海洋生物的遞減死亡，某些化學物質也流入海洋在魚類體內無法分解，一直累積給掠食者，產生生物放大效應，但最終人類又補食牠們，而對身體造成很大的負荷。

5.6
lakes　湖：地球表面上，自然儲存淡水的地方，由降雨、地下水或逕流等，滲流到凹地而形成。oligotrophic lake　劣養湖：新形成的湖，能大略提供少量植物營養。eutrophic lake　優養湖：能提供大量生產者所需的營養。cultural eutrophication　優養化：人類在城市及農業地區附近排放到大氣中的營養物質，增速優養湖的生產。mesotrophic lakes　普養湖：營養介於劣養湖與優養湖之間。surface water　地表水：降雨後沒有滲入地裡的水。runoff　逕流：流入溪流的地表水。watershed　分水嶺：將兩個水域分隔開來的中間山脈。drainage basin　河盆：地面水和地下水匯入河流並補給河流的區域。inland wetlands　內陸溼地：遠離沿岸溼地，被地表水覆蓋的地區。

15周 5-3 ～ 5-4

5-3 how have we affected the world's terrestrial ecosystems?我們如何影響世界的地球生態系？
人類為了生存發展和提升生活水準，不斷進行了一系列不同規模不同類型的活動，包括農、林、漁、牧、礦和各種工程建設等等。例如：濫墾森林、過度放牧造成沙漠化、開發山坡地和汙染河川…等，而這些生態足跡不斷擴張，對環境所帶來的破害也逐漸增加。
5-4 what are the major types of aquatic systems?水生系統的主要類型是什麼？
主要分為海水和淡水。海水由海洋伴隨著河口、海岸濕地、珊瑚礁和紅樹林沼澤所組成。淡水由湖泊、河流和陸地沼澤所組成。海洋支配了整個星球，因為這些海水和淡水水生生物區域，占了地前表面的四分之三，因此水在地球上是很重要的，它能影響全球的氣候，也是生物不可或缺的元素。

14周 5－２

5.2如何影響氣候的性質和地點的生物群落？
生物群落生態系統作大面積的延伸便形成了生物群落沙漠亦作砂漠是指沙質荒漠，因為水很少，一般以為沙漠荒涼無生命，有「荒沙」之稱。草原草原包括天然草原和人工草地凍土在冬天，當氣溫降到零度以下，原來鬆軟的土地現在變得十分堅硬，堅硬的土裏面含有一些小冰晶，這層堅硬的土並不厚，在它下面還是比較鬆軟的土。森林系統 是一種具有多功能的有機整體，所以素有「農業水庫」、「都市肺臟」、「天然吸塵器」及「自然總調度」的美稱。